Sortie de l'Institut Libre Marie Haps de Bruxelles en 2001, j'ai d'abord pratiqué la logopédie dans un cabinet privé avant de m'orienter vers un domaine passionnant : la communication chez les patients atteints de troubles du spectre autistique.
J'ai passé plusieurs années à travailler avec des adultes autistes et psychotiques au CHAAP de Quevaucamps. J'ai eu l'occasion de voir le langage s'enrichir et les frustrations diminuer grâce notamment à différentes méthodes comme la PECS (méthode de communication par échange d'images) et Sésame (méthode de communication gestuelle alternative).
J'ai ensuite enrichi ma pratique en conseillant, pendant 3 ans, parents et professionnels de l'enfance dans l'achat de jeux éducatifs et dans les multiples utilisations des jeux de société en fonction des difficultés à travailler et des compétences à favoriser chez les enfants.
Aujourd'hui, je suis logopède indépendante, conventionnée INAMI, dans l'équipe des Locaux des Chaperons à Elouges (Dour) et dans l'équipe d'Up-toi à Ath.
Sensibilisée aux pédagogies alternatives, je favorise autant que possible les expérimentations et axe les prises en charge sur les intérêts et le rythme de chaque enfant. Lorsque l'enfant se dirige vers ce qu'il a envie de faire, il nous ouvre une porte vers ce que ses émotions et son esprit sont prêts à apprendre. J'emprunte cette porte et je rebondis sur les envies pour travailler les aspects nécessaires au développement des compétences et au bon déroulement du projet thérapeutique.
J'ai aussi organisé et animé des ateliers et des stages : « Prérequis au langage et communication chez les tout-petits », « L'oralité et la communication de 2 à 6 ans » avec Madison Cleves, logopède, « Relaxation, jeux éducatifs et littérature jeunesse » et « Des livres et du langage » avec Virginie Dubois, conteuse.
J'ai également suivi diverses formations en CAA (communication alternative et améliorée), en bégaiement et en cognition mathématique.
Les jeux en ligne
Ma pratique logopédique a depuis toujours induit de longues heures de préparation de matériel.
Tout d'abord par nécessité : j'ai commencé à travailler en 2001, avec quelques puzzles et des adaptations que j'inventais, coloriais et découpais. C'est fou, tout ce qu'on peut faire avec un puzzle.
Ensuite par plaisir. Utiliser les intérêts particuliers des patients pour personnaliser les façons de jouer, créer des cartes, des parcours, des points à compter, des récompenses, des points bonus, la liste est longue mais quel plaisir lorsque le travail permet d'exprimer sa créativité !
Le matériel a suivi. L'imprimante couleurs s'est imposée (mais assez récemment finalement), la plastifieuse et la rogneuse de coins ronds pour ne citer que les plus utiles.
Aujourd'hui un nouvel outil me permet de coder certains jeux et en faire profiter les personnes intéressées : Claude. À mon grand étonnement, il ne suffit pas de lui donner des ordres pour qu'il « fasse tout, tout seul ».
Les idées sont celles qui fonctionnent bien avec mes patients, améliorées par les possibilités offertes par la tablette ; j'ai créé les phrases, trié, vérifié les listes de mots, compté un nombre incalculable de syllabes, passé des nuits à réfléchir à des plans de jeux, à écrire des histoires pour le jeu des enquêtes, à tester le caractère aléatoire des parties. Combien de dragons pour qu'il y ait assez de suspens ? Comment rendre la difficulté graduelle ? Comment garder leur intérêt jusqu'à la fin du jeu ? Où ajouter un peu d'humour ?
Comme m'a dit mon conjoint, « On n'est pas moins un jardinier si on utilise un motoculteur » et il est vrai que le métier de logopède ne tient pas juste à la manipulation d'une plastifieuse et d'une paire de ciseaux.
Collègues, stagiaire, patients, chacun s'est montré enjoué, a testé, proposé des améliorations, de nouveaux principes, de nouvelles règles. Finalement, ces jeux sont le résultat d'un très beau travail d'équipe.
De nouveaux jeux suivront, en fonction des idées, des envies et des besoins. En attendant, bon amusement !